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中国针灸研究结果登顶级医学期刊JAMA,关于医教

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中国针灸研究结果登顶级医学期刊JAMA,关于医教

加强中医药继续教育政策制度、组织管理、师资队伍、信息化建设和日常监管,鼓励优秀中医药人才承担继续教育教学工作。建立能够满足各级各类中医药人员培训需求的中医药继续教育基地,发挥基地的示范引领作用,提高中医药继续教育质量。

《美国医学会杂志》是国际著名的“四大顶级医学期刊”,2017年影响因子为44.405,自创刊以来中国大陆学者参与发表的论著数量仅占发表总数的1.86%。该项研究不仅为中医针灸治疗女性压力性尿失禁的有效性提供了科学依据,或将对压力性尿失禁治疗指南产生影响,同时也标志着我国针灸临床研究质量和水平的国际认可度。

6月12日,由江西省宜春市人民政府和中国工程院医药卫生学部联合主办的“2017院士国医名师宜春行”活动在宜春市启动。此次活动邀请全国中医药领域的23名院士、国医大师、名老中医、中医药专家为宜春中医药事业“把脉”,共商发展策略。

深入开展全国老中医药专家学术经验继承工作、名老中医药专家和中医学术流派传承工作室建设、中药特色技术传承人才培养等不同层次、不同类型的师承教育项目,吸引、鼓励名老中医药专家和长期服务基层的中医药专家通过师承模式培养多层次中医药骨干人才,充分发挥师承教育优势,强化中医药学术、技能传承,着力培养一批中医药传承领军人才、特色人才。

6月27日,国际顶级医学期刊《美国医学会杂志》(The Journal of the American Medical Association, JAMA)全文在线发表了由中国中医科学院首席研究员刘保延和中国中医科学院广安门医院主任医师刘志顺牵头完成的《电针对女性压力性尿失禁漏尿量疗效的随机临床试验》研究报告。该文通过500余例随机临床试验研究证实了电针腰骶部两个穴位就能有效地控制女性压力性尿失禁,为广大患者提供了一种安全有效的治疗方法,充分彰显了中医针灸的巨大潜力和价值。

国家中医药管理局科技司副司长王思成在讲话中指出,2016年,江西省与国家中医药管理局签订了战略框架协议,此次“院士国医名师宜春行”活动是落实双方合作的一个具体举措。希望宜春市以中医药强省的先行先试区和中医药振兴发展宜春样板为目标,以中医药理念引领健康城市发展,抢抓机遇,乘势而上,尽快形成中医药产业、事业融合发展新模式,率先在全国实现中医药与养生、休闲、旅游、体育及城市规划建设相互融合,同时也希望各位专家以此次活动为契机,深入探讨,共同发掘中医药的特色优势。

2.创新中医药继续教育模式

压力性尿失禁是在体力活动、咳嗽、喷嚏时引起的不自主漏尿的状态。2017年美国泌尿学会的临床指南报道,发病率高达49%。既往临床研究显示,针刺治疗女性压力性尿失禁有一定效果,但针刺的效果和安全性尚缺乏有力的证据支撑。在国家“十二五”科技支撑计划的支持下,该项研究于2013年开始,由刘志顺牵头担纲方案设计、课题相关材料制定、组织实施和论文临床内容撰写;中国中医科学院中医临床基础医学研究所评价中心负责数据管理、质量控制、统计分析及论文统计相关内容撰写;中国中医科学院广安门医院、上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院、北京中医药大学东直门医院等12家医院针灸科共同参与完成。

会上,江西省副省长、党组副书记毛伟明在和中医药领域的院士、专家会谈中指出,江西省委、省政府坚持把中医药产业作为战略性新兴产业重点打造,加大政策支持,加强组织领导,强化科技创新,促进产业发展,今年一季度全省中医药行业实现主营收入142.7亿元、增长18.6%。

积极推动完善中医药专业技术职务评审考核机制,注重实践能力、工作绩效、职业素养的考评。健全符合中医药行业特点的中医药专业技术人员评价体系和绩效考核指标体系,坚持德才兼备,注重实绩和贡献,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向。探索建立国医大师、全国名中医、省级名中医等不同层级衔接,政府表彰和社会褒奖相结合的激励机制,促进优秀人才脱颖而出。

此次“院士国医名师宜春行”活动还将开展中医药与大健康宜春高峰论坛、宜春市中医药发展规划专家咨询研讨会、部分院士专家考察调研中医药产业和创新平台、部分院士到宜春市中西医结合医院教学指导、部分中医专家开展义诊等项目。

建设若干国家中医药教师发展中心,实施高水平“双师型”师资和优秀教学团队发展计划,加强师承导师、学科带头人、中青年骨干教师培养。各中医药院校及其附属医院要建立以名老中医药专家、教学名师为核心的教师团队,支持中医课程教师从事中医临床工作,强化中医药经典理论教师、临床教师培养,鼓励名老中医药专家“上讲台”,中青年教师“做临床”,临床医师“授经典”。

江西省人大常委会副主任龚建华,省政协副主席刘晓庄,以及中国工程院院士樊代明、石学敏、黄璐琦等出席相关活动。

(一)深化院校教育改革,提高中医药人才培养质量

加快建立中医药教育国际标准体系,加大与国际组织、外国政府和地区以及高等学校之间的中医药国际教育交流与合作,鼓励中医药院校在境外开办中医孔子学院、中医药中心。大力发展各层次中医药留学生教育,努力提高中医药留学生教育质量。积极开展针对境外人员的短期中医药知识与技能培训。推进能够满足中医药“一带一路”建设、中医药服务贸易、中医药国际标准化等需要的中医药外向型复合型人才培养。进一步提高中医药教育服务质量,开发品牌教育产品,发挥教育在中医药对外交流与合作中的促进作用。

围绕建设“世界一流大学和一流学科”的总体要求,加强中医药重点学科建设,打造一批世界一流的中医药名校和学科。围绕健康服务发展需求,构建服务生命全周期的中医药学科专业体系,加强中医护理人才培养力度,鼓励有条件的高校试办中医药健康服务学院,设立中医养生、中医康复、健康管理等专业,加大应用型中医药健康服务专门人才培养。以加强高层次中西医结合人才培养为重点,开展中西医结合教育改革,鼓励临床医学专业学生报考中医专业学位研究生和西医离职学习中医,建立更加完善的西医学习中医制度。大力发展民族医药教育,鼓励和扶持民族地区和高校开办民族医药专业,支持有条件的高校开展民族医药研究生教育。

(三)完善继续教育体系,提升中医药人才队伍整体素质

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,遵循中医药教育和人才成长规律,以解决中医药教育科学发展关键领域的重点难点问题为突破口,以完善中医药教育体制机制为着力点,深化中医药教育综合改革,全面提高中医药教育质量,推进中医药人才队伍建设,为中医药振兴发展提供强有力的智力支持和人才保障。

健全中医全科专业培训体系,鼓励中医药院校设立全科医学系,将中医全科作为中医住院医师规范化培训的急需紧缺专业进行重点招收培训。加大支持力度,提升中医全科岗位吸引力,鼓励和吸引中医类专业毕业生参加中医类别全科医生(助理全科医生)规范化培训,充分发挥中医类别全科医生在基层医疗卫生服务中的作用,提高基层中医药服务能力和水平。

推进中医药课程内容整合与优化,构建以中医药传统文化与经典课程为根基,以提升中医药健康服务能力为导向的课程体系。加强基础与临床课程的贯通,实现理论与实践的充分融合。探索开展中医药经典能力等级考试等改革试点。鼓励高校开设适应中医药健康服务需求的创新课程。推动中医药人文社科振兴发展,促进中医药人文教育与专业教育的有机结合。推动中医药教材改革,推出一批符合中医药教育规律、适应中医药教育改革发展要求的优秀教材。

1.全面实施中医住院医师规范化培训

鼓励有条件的中医药院校将师承教育全面覆盖中医药类专业学生,推动中医药研究生教育与师承教育的有机衔接,提高院校教育教学质量。将师承教育作为中医医师规范化培训的重要内容,提高中医医师临床诊疗水平。

将师承教育贯穿于中医药人才培养全过程,发挥师承教育独特作用,总结师承教育规律,制定师承教育标准和相关政策措施,建立师承教育运行机制,完善师承教育考评和监管体系,推动师承教育全面发展。

加强统筹管理,充分利用中医药院校、中医医疗机构等的教学资源,发挥中医药行业学术团体的优势和作用,创新中医药继续教育模式及管理方法,探索开展“互联网+”中医药继续教育,提高中医药继续教育的针对性、有效性和便捷性。

为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神以及全国卫生与健康大会精神,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》等文件精神,加快构建符合自身特点的中医药人才培养体系,促进中医药教育更好地服务中医药发展和健康中国建设,现就医教协同深化中医药教育改革与发展提出如下意见。

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